南京大学（苏州校区）中小学教师职称评审管理专题培训班

2024-05-24

新时期高校教师职称制度改革的现实困境与路径转向国外高校教师职称制度的特点与启示意识形态安全与教育的责任使命加快高校综合改革，全面提高人才培养质量教师文化：高校发展的软实力和正能量立德树人使命与德育创新——高校思政工作新形势和新任务深化人事制度改革，促进高校内涵发展高校教师职称制度历史演进

南京大学（苏州校区）小学教师教学素质提升培训班

2024-05-24

面向一流大学建设的科研发展思考与实践职业学校教师专业发展与科研能力提高中小学教育科研的地方创新师范类院校科研和专业建设医学科硏设计、科研规范、临床学科建设构建以题为核心的科研和管理体系国家级科研课题申报与管理研究课程与教学变革：新考下学校教育科研的关键着力点教育科研的数据挖掘和分析教育科研与教学论文···

南京大学（苏州校区）中小学后备干部综合能力提升培训班

2024-05-24

意识形态安全与教育的责任使命新形势下学校教育现代化的内涵与发展如何推动教育优质均衡发展，全面提升教育质量互联网+背景下混合式教学设计与实现核心素养视角下的教育常识一一激发学生成长内驱力的教育智慧例析数据驱动教育改进的方法与途径 文化视野下学校德育新视角大格局与烟火气：新时代的思想政治教育如何介入社会···

南京大学（苏州校区）中小学骨干学科教师研修专题

2023-09-28

地理学科基于核心素养培养的地理学认知解析认识区域地理，服务地方发展——以江苏为例遥感科学技术与可持续发展时空秩序视角的高中自然地理基础教学探索海岸地貌演变研究地理学与生态文明建设生物学科生态文明建设的生态学基础细谈表观遗传中学生物学科竞赛与科创项目的人才培养目标与实现途径以思维和能力训练为目标的“生···

南京大学（苏州校区）幼儿园教师培训

2023-09-18

南京大学（苏州校区）中小学班主任德育工作培训

2023-09-18

南京大学（苏州校区）中小学教师学科培训

2023-09-18

南京大学（苏州校区）中小学骨干教师培训

2023-09-18